中国公布《藏传佛教学衔授予办法(试行)》助力藏传佛教人才培养

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2018-10-18

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  图为段宏飞检修班观察工作面煤壁高岭岩标志层。在开始夜班的生产前,段宏飞与检修班跟班队长进行了交接班确认,确保工作面机电设备的完好。矿上的无轨胶轮车从井口出发,大约需要40分钟才能到达地下600米的采煤工作面。割煤时,为了保证工作面效果,段宏飞必须站着风向下方。煤尘飞扬,段宏飞很难睁开眼。

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中国国家宗教事务局近日在官网正式公布《藏传佛教学衔授予办法(试行)》,以规范藏传佛教学衔授予工作,促进藏传佛教人才培养。 办法共六章节,分别为总则、学衔等级及评定机构设置、申请学衔条件、学衔申请与授予、罚则、附则。

其中“学衔等级及评定机构设置”章节指出,藏传佛教学衔分初、中、高三级,分别为禅然巴、智然巴、拓然巴。 办法规定,禅然巴、智然巴学衔由中国省、自治区佛教团体举办的藏传佛教院校授予;拓然巴学衔由中国藏语系高级佛学院授予。

“附则”中还对境外相关人员的学衔授予作出规定:“在藏传佛教院校学习的境外留学生和从事研究工作的境外学者,其学衔授予按照本办法的规定办理。

”据记者了解,藏传佛教有两种学经制度,一种是“格西拉让巴”考试制度,2003年西藏通过《西藏自治区藏传佛教僧人学经晋升格西拉让巴学位管理暂行办法》对此已有规范;另一种便是拓然巴高级学衔制度。

拓然巴高级学衔制度创立于2004年,是在借鉴藏传佛教寺庙学经传统和学位考试历史经验的基础上,吸收现代教育的新方法,形成的一种新的藏传佛教学衔授予制度。 (新华网拉萨7月8日电记者许万虎索朗德吉)。